Premiers enseignements et marché du travail

Il est proposé de réfléchir à un changement de sémantique visant à parler de persévérance plutôt que de décrochage scolaire.
Il conviendrait de discuter de l’obligation scolaire : la durée de scolarisation obligatoire devrait-elle être revue ? Une double obligation (âge et qualification) devrait-elle être envisagée ?
Le financement européen a joué un rôle clef dans la plupart des projets présentés lors de la conférence.
L’introduction d’une forme de « flexicurité » pourrait conduire à une flexibilisation du système scolaire et à une sécurisation des parcours des élèves.

Les chiffres du décrochage dans les différents pays sont fortement liés aux effets de classement des diplômes, puisque la norme européenne sur ce qu’on appelle « décrochage » fait référence au niveau de diplôme.
On peut compter dans les sorties précoces du système scolaire des jeunes qui pour autant sont en emploi (la moitié des sortants précoces en Allemagne) : il peut y avoir un effet d’attractivité exercé par le marché du travail.
Certains programmes de lutte contre le décrochage scolaire incluent la dimension du genre, notamment en incitant des jeunes hommes à s’orienter dans les formations sur du care.