À retenir
- L’éducation doit se faire en conscience des changements paradigmatiques de la société, mais aussi du contexte historique et social de la région considérée.
- L’enseignement professionnel doit à la fois former à des compétences entrepreneuriales générales et à des cas concrets en fonction de la segmentation des marchés et de la place visée par la formation dans la chaîne de valeurs.
- L’enseignement professionnel doit se concentrer sur une approche par les outils, et non par la spécialité.
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