Lire dans et hors de l’école

Les possibilités offertes par les « nouveaux écrans » brouillent les frontières habituelles entre activités culturelles et/ou de loisirs, qui supposaient qu’à un support correspondait une pratique.
Les enfants lisent de moins en moins, qu’il s’agisse de livres, de bandes dessinées, et, dans une moindre mesure, de journaux ou de magazines, mais la lecture, malgré tout, continue d’occuper une place importante pour celles et ceux qui continuent à lire.
La lecture de mangas procure aux adolescents lecteurs de ce type de lecture le goût de la lecture, des ressources identitaires, leur permet un rapprochement avec des pairs, une insertion dans un réseau d’autres pratiques (dessins animés, figurines et produits dérivés, musique) et permet par ailleurs de contribuer à élaborer leur identité de genre.