Conférence d'introduction de la conférence de comparaisons internationales « Prévention et intervention : comment agir efficacement face au
absentéisme | Ariane Baye | Ciep | Cnesco | collège | comparaisons | conférence | décrochage | école | experts | internationales | lycée | Pierre-Yves Bernard | scolaire
Éclairé par les évaluations produites par les chercheurs et le travail collectif de plus de 150 acteurs et décideurs de la communauté
alternatives | Ariane Baye | Christian Monseur | climat scolaire | décrocheurs discrets | école de la deuxième chance | émotions | EPIDE | exposition | familles | formation | Gérard Boudesseul | guichet unique | identifiant unique | identification | internat | lycées de la seconde chance | micro-lycée | MLDS | parcours des élèves | Pierre-Yves Bernard | plateforme de suivi | préconisations | projets innovants | questionnaire | recommandations | recueillir des informations | règlement intérieur | rescolarisation | sentiment d'appartenance | signes précurseurs | SRE | urgence
Le Cnesco et le Centre international d’études pédagogiques (
absentéisme | Ariane Baye | Café pédagogique | Christan Monseur | Ciep | contributions | CREN | depp | emplois précaires | ESENESR | Eurostat | Gérard Boudesseul | indicateurs | inégalités territoriales | Insee | Neets | non-diplômés | OCDE | Pierre-Yves Bernard | préconisations | rapport scientifique | recommandations | réseau canopé | Réseau des ESEP
La recherche a identifié trois indicateurs tangibles du processus de désengagement scolaire : l’absentéisme, les problèmes comportementaux
absentéisme | Ariane Baye | arriver en retard | Christian Monseur | climat scolaire | école | effet de pairs | enseignant | établissement | filières | harcèlement | immigration | injustice | interet | plaisir d'apprendre | problèmes comportementaux | rapport aux enseignements | Redoublement | résultats scolaires | sécher | sentiment d'appartenance
