Ces recommandations ont été rédigées par un jury d’acteurs de terrain suite à la conférence de consensus sur la numération qui s’est tenue  

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Pour un élève, les premiers apprentissages ne sont pas aussi simples qu’il y paraît. De nombreux obstacles peuvent venir entraver  

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Une étude originale a été réalisé en janvier 2015 par Éric Mounier et Maryvonne Priolet, pour le Cnesco et l’Ifé/ENS de Lyon, sur 48 manuels  

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La conférence de consensus – Cnesco-IFÉ/ENS de Lyon – intitulée « Nombres et opérations : premiers apprentissages à l’école primaire » a eu  

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Le Cnesco, en partenariat avec l’Ifé/ENS de Lyon, propose de dresser un bilan complet sur les acquis des élèves dans les premiers  

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En 2015, le Cnesco a organisé une conférence de consensus, en partenariat avec l’Ifé/ENS de Lyon, sur l’apprentissage des mathématiques au  

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