Éclairé par le travail collectif de 150 décideurs, par des expériences internationales ayant prouvé leur efficacité et des projets innovants  

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Des éléments de diagnostic en France sont apportés dans un rapport scientifique publié par le Cnesco et le CIEP, intitulé « École inclusive  

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Le Cnesco a publié un rapport scientifique, réalisé par Géraldine Bozec, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université  

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Plénière "Défis de l'école inclusive" de la conférence de comparaisons internationales sur l'école inclusive, qui s'est déroulée les 28 et  

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Plénière "Enjeux internationaux" de la conférence de comparaisons internationales sur l'école inclusive qui s'est déroulée les 28 et 29  

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Plénière "Constats et enseignements des politiques inclusives" de la conférence de comparaisons internationales sur l'école inclusive qui  

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Plénière sur les "Politiques scolaires inclusives" de la conférence de comparaisons internationales sur l'école inclusive, qui s'est  

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Plénière "Formation et mutations du travail" de la conférence de comparaisons internationales intitulée « Orientation, formations, insertion  

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Plénière "Conditions d'inclusion et de réussite" de la conférence de comparaisons internationales sur l'école inclusive qui s'est déroulée  

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Plénière "Systèmes nationaux de compétences" de la conférence de comparaisons internationales intitulée « Orientation, formations, insertion  

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Plénière "Enseignements de la conférence" de laa conférence de comparaisons internationales sur l'école inclusive, qui s'est déroulée les 28  

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Le Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) et le Centre international d’études pédagogiques (Ciep), ont organisé, en  

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