Une étude originale a été réalisé en janvier 2015 par Éric Mounier et Maryvonne Priolet, pour le Cnesco et l’Ifé/ENS de Lyon, sur 48 manuels
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Plénière "Lecture : de 2003 à 2016" de la conférence de consensus sur le thème : « LIRE, COMPRENDRE, APPRENDRE : Comment soutenir le
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Plénière "Impacts du redoublement" de la première conférence du cycle de conférence de consensus -Cnesco-IFÉ/ENS de LYON- sur le thème «
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La conférence internationale a alterné, pendant deux jours : des séances plénières qui présentent des retours d’expériences de décideurs et
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La conférence de consensus – Cnesco-IFÉ/ENS de Lyon – intitulée « Nombres et opérations : premiers apprentissages à l’école primaire » a eu
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Plénière sur la thématique "Acquis des élèves" lors de la conférence de consensus sur le thème : « LIRE, COMPRENDRE, APPRENDRE : Comment
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Plénière sur la thématique des "Pratiques enseignantes" lors de la conférence de consensus sur le thème : « LIRE, COMPRENDRE, APPRENDRE :
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Plénière sur la thématique des "Difficultés de lecture" lors de la conférence de consensus sur le thème : « LIRE, COMPRENDRE, APPRENDRE :
apprendre | apprentissage | atelier | Cnesco | compréhension | comprendre | conférence | connaissance | consensus | difficulté | écalle | écrit | élève | enseignement | expert | identification | ifé | illittéracie | implicite | inégalité | lecture | lété | lire | littéracie | morais | mot | numérique | processus | règle | université libre de bruxelles | université Lyon 2
Plénière "Attachement au redoublement" de la première conférence du cycle de conférence de consensus -Cnesco-IFÉ/ENS de LYON- sur le thème «
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Plénière sur la thématique "Lire dans toutes les disciplines" lors de la conférence de consensus sur le thème : « LIRE, COMPRENDRE,
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Plénière "Inégalités et redoublement" de la première conférence du cycle de conférence de consensus -Cnesco-IFÉ/ENS de LYON- sur le thème «
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Le Cnesco propose un état des lieux complet sur l’enseignement professionnel en France ainsi qu’un rapport scientifique sur les inégalités
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