Le Cnesco a publié un rapport scientifique sur l’attractivité du métier d’enseignant. Ce rapport propose une exploration des conditions  

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Afin d’apporter un éclairage sur les politiques mises en œuvre dans les pays de l’OCDE autour de l’enseignement professionnel, le Cnesco a  

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Dans le cadre de la conférence de consensus sur le redoublement et ses alternatives (27 et 28 janvier 2015), le Conseil national  

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Depuis plusieurs décennies, la France a développé une tradition d’accueil des élèves en maternelle. PISA a révélé qu’en 2009, plus de 90 %  

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La conférence de consensus – Cnesco-IFÉ/ENS de Lyon – intitulée « Lutter contre les difficultés scolaires : le redoublement et ses  

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La première politique d’éducation prioritaire a été mise en place il y a plus de 35 ans. Dès sa conception, les auteurs de cette politique  

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Le Cnesco a réalisé une analyse comparative internationale de la scolarisation des élèves en situation de handicap dans un rapport  

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La France s’est longtemps caractérisée par son fort taux de redoublement. S’il demeure élevé, il a nettement régressé au cours des années  

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L’analyse du Cnesco s’est penchée spécifiquement sur le volet mathématique des trois enquêtes, à travers la « Litteratie mathématique » de  

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Le Cnesco propose un état des lieux inédit en France sur les mixités à l’école. Ce travail, réalisé par Son Thierry Ly (Ecole d’économie de  

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Le Cnesco et le Conseil Supérieur de l’Éducation du Québec se sont associés pour mener une enquête sur les politiques de mixité sociale à  

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L’article « L’évolution du nombre d’élèves en difficulté face à l’écrit depuis une dizaine d’années » (Daussin, Keskpaik et Rocher ; 2011)  

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