Plénière "Conditions d'une mixité sociale à l'école" de la conférence de comparaisons internationales : Mixités sociale, scolaire et  

Bauer | Bouchard | Calmar Andersen | Canada | Cnesco | comparaison | conférence | Conseil des écoles publiques de l'Ontario | Danemark | Dutch National Knowledge Center for Mixed Schools | école | école mixte | enseignant | ethnoculturel | famille | formation | Haute école pédagogique du canton de Vaud | immigration | intégration | international | mixité | parent | pays-bas | scolaire | ségrégation | social | Suisse | université Aarhus | Walraven

Plénière sur la thématique "Acquis des élèves" lors de la conférence de consensus sur le thème : « LIRE, COMPRENDRE, APPRENDRE : Comment  

acquis | anlci | apprendre | collège | compréhension | comprendre | conférence | consensus | CSP | depp | difficulté | école | écrit | élève | expert | fernandez | fille | garçon | IGEN | illettrisme | inégalité | lecteur | lecture | lire | lycée | maternelle | niveau | primaire | programme | quotidien | rocher | social | vibert

Plénière sur la thématique "Lire dans toutes les disciplines" lors de la conférence de consensus sur le thème : « LIRE, COMPRENDRE,  

apprendre | apprentissage | Cnesco | compréhension | comprendre | conférence | consensus | de croix | discipline | document | école | écrit | élève | enfant | enseignement | Éspé d’Aquitaine | expert | ifé | informatif | jaubert | lecteur | lecture | lire | littéraire | social | texte | université de Bordeaux | université de Liège

Dans le cadre de la conférence de consensus sur le redoublement et ses alternatives (27 et 28 janvier 2015), le Conseil national  

alternative | apprentissage | cap | Cnesco | comparaison | conférence | consensus | décret | difficulté | echerche | expert | fille | garçon | ifé | international | maternelle | OCDE | orientation | parent | professionnel | rapport | Redoublement | redoubler | scientifiquer | scolaire | social

Marquée par des inégalités sociales et migratoires fortes et croissantes, associées à un nombre très important d’élèves en grande  

Cnesco | collège | école | enseignant | évaluation | inégalité | lycée | migratoire | orientation | préconisation | prévention | rapport | recherche | scientifique | social

Le Cnesco propose un état des lieux complet sur l’enseignement professionnel en France ainsi qu’un rapport scientifique sur les inégalités  

administration | Aix-Marsaille université | apprenti | bac pro | baccalauréat | bilan | bureautique | cap | CNRS | commerce | comparaison | comptabilité | conférence | Di paola | élève | enseignement pro | état des lieux | étude | formation | genre | gestion | IGEN | industriel | inégalité | insertion | international | Jellab | lest | Lille 3 | Moullet | Olympio | orientation | poursuite | professionnel | rapport | scientifique | secrétariat | service | social | tertiaire | vente | Verdier

Le Cnesco propose un état des lieux inédit en France sur les mixités à l’école. Ce travail, réalisé par Son Thierry Ly (Ecole d’économie de  

académie | Arnaud Riegert | classe | collège | commune | constitution | département | Ecole d'Economie de Paris | élève | établissement | état des lieux | étude | France Stratégie | Insee | Ly | lycée | mixité | national | PSE | rapport | recherche | Riegert | scientifique | scolaire | ségrégation | social | Son Thierry Ly | zone urbaine

L’article « L’évolution du nombre d’élèves en difficulté face à l’écrit depuis une dizaine d’années » (Daussin, Keskpaik et Rocher ; 2011)  

acquis | apprendre | cedre | Cnesco | collège | compréhension | comprendre | conférence | consensus | daussin | défavorisé | difficulté | école | écrit | éducation prioritaire | élève | fille | garçon | ifé | inégalité | information | keskpaik | langage | lecture | lire | mot | niveau | OCDE | pisa | primaire | rapport | recherche | rocher | scientifique | social | texte

Le Cnesco a publié un rapport scientifique sur l’ampleur des inégalités sociales à l’école. Ce rapport s’est, en partie, concentré sur les  

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